初、高中数学教育该如何衔接
调整教学努力做到思路活章节会单元清。高中数学课程标准明确指出的在现代社会中数学教育是终身教育的重要方面是公民进一步深造的基础是终身发展的需要。让我们把握好高中这个学生心智发展的全新时期做好初高中的衔接工作为学生日后的高中生活铺平道路。本文作者彭
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初高中衔接数学
x1x2是关于x的方程4kx24kxk10的两个实根 则x1x24k4k1 x1x2k14k 1 2x1x2x12x2x122x225x1x22x1x229x1x229k14k32 9k14k72 9k114k k95 2 x1x2x2x12 x12x22x1x22 x1x22x1x24 4kk14 4k1为整数 又因为△0 16
已知a是一元二次方程4kx24kxk10的两实数根。 1 是否存在实数k使2aa232成立若存在求出实数k的值若不存在请说明理由。 2求使aa2的值为整数的实数k的整数值。 过程请具体
初高中衔接数学
m 的取值范围是31集合表示 注 ① 看题目已经涉及到高中的知识所以称『有一个解』改称为『有两个相同的解』也应当讨论 ② 韦达定理一元二次方程 ax2 x c 0 的根是 x1 x2 则有以下式子成立 x1 x2 a ………………………… ① x1 x2 ca ……………………
若关于x的一元一次方程 x2 m2 9 m 1 0 的两个实数根互为相反数试确定m的取值范围
初高中数学衔接
初中到高中的数学衔接问题对于中等成绩的学生来说很重要 。我以为要加强下面几个问题的训练 1计算能力 。包括多项式乘法根式运算分母有理化分式运算解方程特别是二次方程不等式十字相乘法分解因式 。 2做图。包括正比例函数图像一次函数图像二次函数图像反比例函数
初高中衔接教学
因为ac1所以c1a把c代入ac0得到 a1a0 两边同乘以a得到 a2a10 由题意知ac满足ac0因此a也必须要满足a2a10所以这个以a为未知数的方程必须有解也就是△24≥0然后整理得到 3≥4gt3375 3375就是15的3次方自已可以算一
急急急这两天要答案帮忙啊 若实数ac满足ac≡0ac≡1求证ac中至少有一数不小于32。
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