1/2|(4k-3)/k|*|3-4k|=3 |(4k-3)/k|*|3-4k|=6(4k-3)^2/|k|=66|k|=(4k-3)^2解法1:分类分k>0,k<0化为一元2次方程解之解法2:2边平方6|k|=(4k-3)^2,k<0时-6k=(4k-3)^2=16k^2-24... 1/2|(4k-3)/k|*|3-4k|=3 |(4k-3)/k|*|3-4k|=6(4k-3)^2/|k|=66|k|=(4k-3)^2解法1:分类分k>0,k<0化为一元2次方程解之解法2:2边平方6|k|=(4k-3)^2,k<0时-6k=(4k-3)^2=16k^2-24... |(4k-3)/k|*|3-4k|=6(4k-3)^2/|k|=66|k|=(4k-3)^2解法1:分类分k>0,k<0化为一元2次方程解之解法2:2边平方6|k|=(4k-3)^2,k<0时-6k=(4k-3)^2=16k^2-24k+916k^2-18k+9=...
|—2.2|+|3.5|—|-4|=2.2+3.5-4=1.7
几何意义:在数轴上,一个数与原点的距离叫做该数的绝对值(absolutevalue).如:指在数轴上表示的点与原点的距离,这个距离是5,所以的绝对值是5,又如指在数轴上表示1.5的点与原... 几何意义:在数轴上,一个数与原点的距离叫做该数的绝对值(absolutevalue).如:指在数轴上表示的点与原点的距离,这个距离是5,所以的绝对值是5,又如指在数轴上表示1.5的点与原...
七年级上册数学绝对值的概念:从数的观点解释是一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值是零 。 从形的观点解释是在数轴上,一个数的绝对值是... 七年级上册数学绝对值的概念:从数的观点解释是一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值是零 。 从形的观点解释是在数轴上,一个数的绝对值是...
您好,1. 熟练掌握数轴的表示方法和规律,了解数轴上的正负数、零点和单位长度等概念。 2. 熟练掌握绝对值的概念和计算方法,了解绝对值的性质和特点 。 3. 在解题时,可以... 您好,1. 熟练掌握数轴的表示方法和规律,了解数轴上的正负数 、零点和单位长度等概念。 2. 熟练掌握绝对值的概念和计算方法,了解绝对值的性质和特点。 3. 在解题时,可以... 2. 熟练掌握绝对值的概念和计算方法,了解绝对值的性质和特点。 3. 在解题时,可以根据数轴上的位置关系、绝对值的大小关系和数的正负性等因素来推导出答案。 4. 注意区分......
非负数(正数和0)的绝对值是它本身,非正数(负数)的绝对值是它的相反数。 绝对值是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离,用“| |”来表示。|b-a|或|a-b|表示数轴上表... 非负数(正数和0)的绝对值是它本身,非正数(负数)的绝对值是它的相反数 。 绝对值是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离,用“| |”来表示。|b-a|或|a-b|表示数轴上表... 绝对值是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离,用“| |”来表示 。|b-a|或|a-b|表示数轴上表示a的点和表示b的点的距离。 在数学中,绝对值或模数| x | 的非负值,而不考... |b-a|...
绝对值是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离,用“| |”来表示,|b-a|或|a-b|表示数轴上表示a的点和表示b的点的距离。扩展资料例如,3的绝对值为3,-3的绝对值也为3,数字的... 扩展资料例如,3的绝对值为3,-3的绝对值也为3,数字的绝对值可以被认为是与零的距离 。在数学中绝对值或模数| x | 的非负值,而不考虑其符号,即|x | = x表示正x,| x | = -x表示... 在数学中绝对值或模数| x | 的非负值,而不考虑其符号,即|x | = x表示正x,| x | = -x表示负x,在这种情况下-x为正 。而绝对值也有属于自己的性质:1.任何有理数的绝对...
分情况讨论就可以了 。例如|x|>a 当x>0.时x>a 当x<0时,-x>a 当x=0时,看a是否为0即可 。 解出后面的不等式即可,a的值不论多少此法都适用 分情况讨论就可以了。例如|x|>a 当x>0.时x>a 当x<0时,-x>a 当x=0时,看a是否为0即可。 解出后面的不等式即可,a的值不论多少此法都适用
是的绝对值表示取非负,而分子分母皆为非负的分数亦为非负,与整个分数取非负等价 是的绝对值表示取非负,而分子分母皆为非负的分数亦为非负,与整个分数取非负等价
|a|+|b|≥|a+b|;|a|-|b|≤|a-b|;|a|*|b|=|ab|,除法一样
初高中数学衔接如何化简绝对值
以a为例子①如果agt0则直接去绝对值符号②如果alt0则为a。 关键是看绝对值里面是大于等于0还是小雨0而且还要注意例子中的a还代表一个表达式方法一样 。
初高中衔接数学函数
对a的正负进行讨论。 这个题要我做就比较麻烦了 若a0本来是x0时y最大y0但因为是开区间所以取不到也就没有最大值 。 若alt0则由二次函数性质知x应在对称轴处函数取最大值但是由于定义域限制应讨论对称轴x1a是否在定义域内由于alt0则1alt0么就不在定义域内
yaxsup22x在01上的最大值
初高中衔接数学
x1x2是关于x的方程4kx24kxk10的两个实根 则x1x24k4k1 x1x2k14k 1 2x1x2x12x2x122x225x1x22x1x229x1x229k14k32 9k14k72 9k114k k95 2 x1x2x2x12 x12x22x1x22 x1x22x1x24 4kk14 4k1为整数 又因为△0 16
已知a是一元二次方程4kx24kxk10的两实数根。 1 是否存在实数k使2aa232成立若存在求出实数k的值若不存在请说明理由。 2求使aa2的值为整数的实数k的整数值。 过程请具体
初高中数学衔接
初中到高中的数学衔接问题对于中等成绩的学生来说很重要 。我以为要加强下面几个问题的训练 1计算能力 。包括多项式乘法根式运算分母有理化分式运算解方程特别是二次方程不等式十字相乘法分解因式。 2做图 。包括正比例函数图像一次函数图像二次函数图像反比例函数
初高中衔接数学
第一题根据韦达定理根与系数的关系我们知道p a q aq a11 a2p a11 aa1这样q a2 2ppq 2p aa1 qp1 1pq 12 1q p2 12 3
1若a是关于x的方程x2pxq的两实数根a11是关于x的方程x2qxp的两实数根则pq2已知实数ac满足acc2aq则ac
初高中衔接数学
1 、x211x24x214x24—4x2x225x2243x2x225x2243x24x2x225x22429x244x2x225x224225x24x210x24x215x24x4x6x215x242 、 x1x2x3x6x2x1x6x2x3x2x27x6x25x6x2x2
在实数范围内分解因式1x211x24x214x244x22x1x2x3x6x2