初高中衔接数学难题
先回答一道23题 利用二次方程根的分布 整理得yxm216mxm21 一 、m0时yx1可以保证在0ltxlt1上恒取正值 二、对称轴x6m12 1、6m12lt0时f0gt0 2、0lt6m1lt1时16m24m2m21lt0 3、6m12gt0时f1gt0 得数便知 。
p18 21设ac是三角形ABC的三边证a2c2c2a2ca22a33c3gt0 22已知实数aac不等于0且ac求证2c2a2472c c2a22472ca a22 c2472a1 23已知函数yx1m26xmx1在 0ltxlt1的条件下恒取正值求实数m的取值范围。 先报三题我很困惑虽然看了倒推法分析法的一些例题可是遇上了题目依旧没有思路。 希望路过的朋友帮我解答更希望能告诉我思路的联系过程。
初高中衔接数学
解 有两个实数根也可能相等 所以△≥0 26k24k9k1≥0 424k36k236k24k≥0 420k≥0 4≤20k k≤02 且k≠0 因为有2个实数根
关于x的方程 kx2 2 3k 1 x 9 k 1 有两个实数根则k的取值范围是。
初高中衔接数学
第一题根据韦达定理根与系数的关系我们知道p a q aq a11 a2p a11 aa1这样q a2 2ppq 2p aa1 qp1 1pq 12 1q p2 12 3
1若a是关于x的方程x2pxq的两实数根a11是关于x的方程x2qxp的两实数根则pq2已知实数ac满足acc2aq则ac
求助初高中数学衔接讲座应该讲些什么
1 心态调整 初高中数学难度区别2 多思考多问
初高中的数学衔接
原式x²3x9x3x²3x96x9x²x123x x39x²6x9x²x123x 2x629x²12x29x²4x3x²29x² x²6x3182x²
nsp向左转向右转
如何做好初高中数学思维的衔接
一 、初中数学与高中数学的差异 1、知识差异 初高中数学有很多衔接知识点如四种命题、函数概念等 。因此在讲授新知识时教师要引导学生联系旧知识复习和区别旧知识特别注重对那些易错易混的知识加以分析、比较从而达到温故而知新的效果 。 例如在学习一元二次不等式解法