初高衔接 语文标点符号题、疑惑
顿号是句子内部最小的停顿常用在并列的词或短语之间 例如有一条溪流静静流淌将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地 。 但是并列性的谓语补语之间不用顿号只用逗号 例如这个省今年的水利工程任务重工程难规模大。 你要不断的进步识字生产 。 你题目中的“线条柔和”跟例子
小河对岸三四里外是浅山好似细浪微波线条柔和蜿蜒起伏连接着高高的远山。 为什么“线条柔和”后的逗号不能改为顿号呢 求语法解释 谢谢
语文初高中教学衔接存在哪些问题
知识点很多知识点高中老师以为初中老师教过了但是初中老师的课标上实际是不要求的 。
新课程背景下初高中语文如何有效衔接
应该说初高中的衔接是一件重要而有意义的事也是一件很不容易做好的事我想从一个高中教师的角度谈谈对初高中语文教学衔接问题的一些认识。 一 、现状分析 在新课程的推进中我们已经遇到不少问题 。首先迎面而来的就是初高中教学的衔接问题 。初中进行新课改已经多年我们高
语文高中预备班初高中衔接教材
你不能决定生命的长度但你可以控制它的宽度。 你不能左右天气但你可以改变心情 。 你不能改变容貌但你可以展现笑容 。 你不能控制他人但你可以掌握自己 。 你不能预知明天但你可以利用今天。 你不能样样顺利但你可以事事尽力 。 你在一生中可以有所作为的时候只有一次那
就是上面有个很大的G的我想找里面的一段话 好像是我不能改变生命的长度但可以改变它的宽度我不能控制每日的天气但可以把握自己的心情我不能决定自己的容貌但可以展现自己的笑容我不能控制他人但可以掌握自己我不能预知明天但可以利用今天我不会事事顺心但可以事事尽力 。 我想要更详细一点