请问人教版七年级地理地形图的判读怎样讲能够让学生们听懂
平面的对于七年级的学生可能很难听懂因为他们的联系能力实在是有限如果是我的话我就会自己做一个立体的地形图画上一圈圈的等高线等高线其实就是从山顶俯视看下去嘛然后再指导学生从顶部往下俯视让学生对等高线图地形判读产生兴趣再一个这样也可以加深印象 。
怎样根据剖面图判断地形
较低处。等高线从高往低突就是山脊 ④山谷等高线凸出部分指向海拔较高处。等高线从低往高突就是山谷 ⑤鞍部正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分 。形状与马鞍相似。 ⑥缓坡与陡坡及陡崖等高线重合处为悬崖 。等高线越密集处地形越陡峭等高线越稀疏处坡度越舒缓 。
地形图的判定
从地形讲两山脉之间形成的夹谷称为山谷在等高线地形图上山谷的等高线成夹长的”几”字形且一般外围的”几”字形等高线较密陡崖在等高线地图上表现为众多的等高线从两端向中间在一处汇成一条线并在这条线下用很短直线匀分做为陡崖的等高线标识
就是什么样的叫山谷什么样的叫陡崖之类的请帮帮忙多谢
地理读图课题可行性分析怎么写
1对生成课程理论与实践现状有充分了解 。随着我国新课改的深入枣岩越来越多的教师开始关注并构建一种具有开放性、综合性、变革性的动态生成性课程体系 。研究动态生成性课程既有助于课堂教学质量的提高和教师的专业成长更有利于学生综合能力的发展 。而对比我国传统教学
高中地理读图分析
您要问什么
你是如何进行地理地图教学的你有什么看法呢
内容的问题吗这个身为教师的不止是口手的发音与比划就是连脚都抬起来摆置的讲课说明了 。这样讲课文的内容效果上地明确度清晰度完全比不上电脑视频的音像影乐的来得学习上的明确来得清晰易懂而且学生更有可达牢记的作用 。所以这一课程我迭择信息科技工俱的教学 。可
地理教学中如何进行地图教学
①在理解的基础上巩固 ②重视组织各种复习 ③在扩充 、改组和运用知识中积极巩固 。
如何提高学生的地理图形判读能力
地理是世界或一地区的自然环境山川 、气候等及社会经济因素物产 、交通、居民点的总的情况。例如自然地理 、经济地理 。现代汉语词典2 土地 、山川等的环境形势 。今指全世界或一个地区的山川 、气候等自然环境及物产 、交通 、居民点等社会经济因素的总的情况 。汉
地形图的解读问题
代表大地坐标X东西向Y南北向 距离X1X2平方Y1Y2平方开方