李老师在课堂上根据学生的反馈情况对教学进行了评价他这种评价
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李老师在课堂上根据学生的反馈情况对教学进行了评价他这种评价属于 A 阶段性评价B 形成性评价C 引导性评价D 启发式评价
是教师在教学过程中发生不可预料的情况时进行反思根据学生的
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是教师在教学过程中发生不可预料的情况时进行反思根据学生的学习效果反馈对教学计划进行调整。A、课后反思B 、课中反思C、及时反思D 、合作反思
李老师在课堂上根据学生的反馈情况对教学进行了评价他这种评价
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李老师在课堂上根据学生的反馈情况对教学进行了评价他这种评价属于A 、阶段性评价B、形成性评价C、引导性评价D、启发式评价
李老师在课堂上根据学生的反馈情况对教学进行了评价他这种评价
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李老师在课堂上根据学生的反馈情况对教学进行了评价他这种评价属于 A 阶段性评价
李老师在课堂上根据学生的反馈情况对教学进行了评价他这种评价
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李老师在课堂上根据学生的反馈情况对教学进行了评价他这种评价属于 A 阶段性评价B 形成性评价C 引导性评价D 启发式评价
教师在课堂上经常对学生进行鼓励性反馈给予积极地期待增强学生
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教师在课堂上经常对学生进行鼓励性反馈给予积极地期待增强学生学习的内部动力该教学方法属于 。A 、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法
结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学
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每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价以便为教师改进教学提供反馈信息为学生选课、选教师提供信息。这属于A 选修制B 必修制C 学分制D 评课制
给英语课学生的反馈语
给英语课学生的反馈语是什么呢摘要在课堂教学过程中教师正确的语音、语调、亲切自然的教态 、准确生动的表达 、灵活敏捷的反应均对学生学习有着十分重要的影响 。针对目前英语课堂教学反馈语的现状本文提出了如何更加有效的优化课堂反馈语提高课堂教学效率 。关键词英