走在乡间的小路上
乡间的小路是台湾著名音乐人叶佳修代表作品由内地首席女歌手朱逢博和我国美声唱法代表性歌唱家施鸿鄂先生引入大陆并唱响。乡间的小路上还被选入苏教版五年级教材中 。 原唱叶佳修后来被刘文正、朱逢博、施鸿鄂、张明敏、潘安邦 、齐豫 、王洁实 、蔡琴 、卓依婷、
远去的乡村李汉荣⑴小时候刚学会走路在泥土的田埂上摔了多少跤我
小题1她在菜地的葱行中她在秀才的诗行里她在豆荚的笑声中等每空1分选择任意两点 小题2运用了拟人和排比的修辞手法1分生动形象地描写了整齐的葱给菜地带来了诗意的画面表现了作者对乡村生活的喜爱。2分 小题3“固执”一词在这里是“执着”的意思1分写出了父亲
远去的乡村 李汉荣 ⑴小时候刚学会走路在泥土的田埂上摔了多少跤我趴在地上哭着等大人来扶却看见一些虫儿排着队赶来参观我还有的趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分 。我扑哧一笑被它们逗乐了。 ⑵现在在钢筋水泥浇铸的日子里你摔一跤试试你跌得再惨你把身子趴得再低也决然看不见任何可爱的生灵唯一的收获是疼和骨折 。 ⑶菜地里的葱一行一行的排列得很整齐很好看。到了夜晚它们就把月光排列成一行一行到了早晨它们就把露珠排列成一行一行到了冬天它们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才们看见了就学着葱的做法把文字排列成一行一行。后来我那种地的父亲看见书上一行一行的字问我“这写的是什么为啥不连在一起写呢多浪费纸啊”我说“这是诗诗就是一行一行的。”我父亲说“原来你们在纸上学我种葱哩一行一行的。” ⑷你听过豆荚炸裂的声音吗那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声 。所以我从来不放什么鞭炮和礼花那真有点儿虚张声势一串剧烈的爆响之后除了丢下一地碎纸屑和垃圾等待打扫别无他物更无丝毫诗意 。那么我怎样庆祝我觉得值得庆祝的时刻呢 ⑸我的秘密方法是来到一个向阳的山坡安静地面对一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦、绿豆啦 、小豆啦、豌豆啦、红豆啦听它们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声那狂喜的、幸福的炸裂美好的灵感炸得满地都是。诗还用得着你去苦思冥想吗面朝土地谦恭地低下头来拾进篮子里的全是好诗。 ⑹纵着走过来横着走过去我不识字的父亲披一身稻花麦香在阡陌上走了几十年我以为他只是在琢磨农事当他头也不回地走远他的田亩和更广袤的田亩被房地产商一夜间全部收购种植了茂密的钢筋水泥然后无限期地转租给再也不分泌露水 、不生长蛙歌仅仅隶属于机械和水泥的荒芜永恒——这时我才突然明白我不识字的父亲他纵着走过来横着走过去他一生都固执地走在一首诗里他一直在挽救那首注定要失传的田园诗 。nspnspnspnspnspnspnspnspnspnspnspnspnspnspnspnspnsp 选自读者2013年第九期有删改 小题1根据选文的内容请仿照下面划线的短语完成填空 。2分 乡村的诗意在哪里让我来轻轻告诉你她在 田埂的虫儿 中她在 nspnspnspnspnspnspnspnspnspnsp 中她在 nspnspnspnspnspnspnspnspnspnspnsp 里 。 小题2下面的句子形象生动富有表现力请加以赏析。3分 到了夜晚它们就把月光排列成一行一行到了早晨它们就把露珠排列成一行一行到了冬天它们就把雪排列成一行一行 。 小题3结合语境品味下面句子中加点词语的内涵。3分 我那不识字的父亲他纵着走过来横着走过去他一生都 固执 地走在一首诗里他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗 。 小题4结合全文说说作者为什么以远去的乡村为题表达了一种怎样的情感3分
刘阳平 分心不是孩子的错
对孩子来说注意力高度集中的时间只能维持1015分钟也就是说老师必须在每堂课的前10分钟把要讲的重点内容讲完后25分钟以每堂课35分记要以游戏的形式来拓展重点让孩子们在轻松愉快的气氛中掌握巩固该堂课的重点内容任何课程都能用游戏的形式来讲如果你不会那只能说
放牛班的春天里面被放讲台上的小孩
是影中极其让人心疼的一个孩子——贝比诺撅嘴大萌 虽然父母在二战死了但一直认为他们会在周六来接他 。 后来在影片结束时说明在一个星期六被马修老师带走并抚养成人成为故事发展的一个必不可少的角色也就是一开始来找莫杭治的那个老爷爷
邓迎雪的古梨树还有下一个春天中的爷爷是个怎样的人
邓迎雪的古梨树还有下一个春天中的爷爷是个疼爱晚辈教育有方智慧的老人我高考失败气馁的时候他亲自带我去看古梨树以它作比让我懂得当遭遇失败的时候一定要鼓起勇气重新出发古梨树还有下一个春天人也会有的 。
三年级语文上册 槐乡的孩子
因为他们都能从那里获得了快乐他们的童年生活也因此变得丰富而充实 。所以他们离不开
槐乡的孩子从小就和槐树结了伴 。槐乡的孩子离不开槐树就像海边的娃娃离不开大海山里的孩子离不开石头 。为什么说海边的娃娃离不开大海山里的孩子离不开石头槐乡的孩子离不开槐树
寂寞的稻草人李汉荣播种时节和谷豆熟了的日子田地里就会站起一些
问题 1 答案解析 1知识与技能目标掌握“寂寞”“恍惚”等词语的释义基本理清文章的思路把握文章的主要内容。 2过程与方法目标正确 、流利有感情地朗读课文找出文中描写稻草人形象的相关语句并交流讨论概括出稻草人的特点学习作者借稻草人赞美父亲的写法 。 3情感
寂寞的稻草人 李汉荣 播种时节和谷豆熟了的日子田地里就会站起一些稻草人。它们大都头上戴一顶旧草帽身上穿着破旧衣服有的扬起手臂仿佛正在用力抛掷什么厉害物件有的手举竹竿仿佛正向可疑的目标用力挥去却迟迟没有挥下去那竹竿就那样被费劲地举着倾斜着悬在半空让过路的好心人看了都有点同情那一直举着而不能放下去的手臂它太辛苦、太疲惫了。人这么一想就为自己悠闲的手感到不好意思了。 我家地里的稻草人与别人家地里的稻草人一样总是穿着父亲穿过的破旧衣服戴着一顶破草帽不论白天黑夜风吹日晒都寂寞地站在田头守护着我们的庄稼和日子。 我们的父亲勤劳清贫但他很善良有着柔软的心肠。他不忍心让忙里忙外 、缝衣纳鞋的妻子再穿着旧衣服戴顶破草帽以稻草人的形象站在田野里受日晒雨淋受鸟儿嬉笑。他更不忍心让自己的孩子以稻草人的样子去开始生活他不让孩子在烈日下暴晒童年 。 所以那时在我的家乡田野里站着的稻草人几乎都是男人的形象都是父亲的形象 。我们的父亲他坚决地做了稻草人的原型 。我们的父亲他有着比稻草人还柔软 、温和的心肠 。 被父亲们守护的田野笼罩着丰富的氛围和意境。他们破旧的衣服和草帽让人感到一种辛苦和清贫他们的坚持 、忠厚和习以为常却让人感到温暖和安宁。 有一次走在放学回家的路上我忽然看见田地里同时出现几个真人和稻草人都像是我的父亲 。一个父亲正在坡地上弯着腰为豆子除草那是真的父亲我看见他在豆子地里起伏和移动着的身影。另外还有三个父亲他们都戴着一顶破草帽穿着父亲的破旧衣服一个站在稻田东边一个站在稻田中间一个站在稻田西头他们手里都举着竹竿做着赶鸟的动作。 我幼稚的心里竞忽然涌起一种辛酸的感情 。我寂寞的父亲劳苦的父亲啊。恍惚间我感觉满田野都是我的父亲都是我劳苦的父亲满田野都是我穿着破旧衣服的父亲 。 不知不觉间我的眼睛湿了 。 我不忍心我的父亲是这个样子 。我的父亲即使化身为三即使化身无数难道都是这劳苦寂寞的样子吗 我流着眼泪走到三个稻草人——三个父亲面前向他们一一鞠躬并轻声问候“辛苦了爹爹。” 忘不了田野里的稻草人我们的父亲我们辛劳的父亲我们清贫的父亲穿着一身旧衣服的父亲戴着旧草帽的父亲被寒风吹彻烈日暴晒的父亲越走越远的 、我们务农的父亲我们忠厚的父亲 。 每当看见头顶飞来飞去的鸟儿 。我都忍不住想问它们一声你们还记得那些稻草人吗还记得我们的父亲吗那些手总是举着却从来没向你们抛掷过厉害物件的 、那些田野里站立着的父亲你们还记得他们吗 如果将这篇文章作为六年级的课文请你按照“三个维度”写出具体的教学目标 。 读完全文有同学质疑文章写的到底是稻草人还是父亲经过课堂讨论后教师做了总结。 假如你是这位教师请用简明的语言做总结陈述 。 请帮忙给出每个问题的正确答案和分析谢谢