课文 螳螂捕蝉
螳螂捕蝉 吴王一向很专横要想说服他是件很难的事情。 有一次吴王准备进攻楚国。他召集群臣宣布要攻打楚国 。大臣们一听这个消息低声议论起来因为大家都知道吴国目前的实力还不够雄厚应该养精蓄锐先使国富民强这才是当务之急 。 吴王听到大臣们在底下窃窃私语似有异议
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螳螂捕蝉什么意思
1 、螳螂捕蝉是成语拼音táng láng ǔ chán指人目光短浅没有远见只顾追求眼前的利益。2 、出处说苑·正谏“园中有树其上有蝉 。蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也 。此三者皆务欲得其前利
螳螂捕蝉打一数字
螳螂捕蝉打一数字1是数字8蝉知了。不知浅在危险。比喻目光短浅。2是数字0因为螳螂根本捕不住蝉。所以是数字0
螳螂捕蝉 百度百科
螳螂捕蝉的故事 有一次吴王准备进攻楚国 。他召集群臣宣布要攻打楚国。大臣们一听这个消息低声议论起来因为大家都知道吴国目前的实力还不够雄厚应该养精蓄锐先使国富民强这才是当务之急。 吴王听到大臣们在底下窃窃私语似有异议便厉声制止道 “各位不必议论我决心已
谁有螳螂捕蝉的百科啊要有注释翻译字字落实啊
螳螂捕蝉
1魂飞魄散奄奄一息 2蝉的翅膀螳螂的钳子 3略技巧熟练 41看见蝉 2准备捕蝉 3捕到蝉 4蝗虫的想法
一只大螳螂在草丛里见到灰黄色的大蝗虫立即作出痉挛似的跳跃两翅斜斜地伸向两侧恰似装在背上的两张对称的“帆”。同时两对后足把身体高高抬起两把“大刀”缩在胸前 。螳螂摆出了这种奇异的姿势后一动不动眼睛直直地盯着蝗虫头随着对方的移动而缓转。此刻蝗虫早吓得 了。生死就在这眨眼之间虽然它有健壮的后腿可以跳跃有四对翅能飞但为时已晚。就在它企图逃跑的一闪念之间螳螂的两把“大刀”已狠狠投去 。蝗虫还未来得及挣扎就 。 1在文中括号内填上合适的成语。 2 2文中的“帆”和“大刀”分别用来比喻什么 1“帆”比喻 2“大刀”比喻 3摘录文中表现螳螂捕虫过程的动词 。 这些动词描写了螳螂捕虫时怎样的特点 。 3按捕捉过程给文章分成三个层次用 标在文中并各用四个字归纳大意 。6 ① ② ③ ④
还记得螳螂捕蝉的故事吗
螳螂捕蝉吴王准备出兵攻打楚国遭到了一些大臣的反对 。大臣们认为攻打楚国虽然取胜的希望很大但如果其他诸侯国乘虚而入后果将不堪设想。可是吴王固执地说“谁敢来劝阻我我就处死他” 有一位侍奉吴王的少年听了大臣们的议论想去劝说吴王 。可是吴王已经下了死命令怎么
螳螂捕蝉
1共同处是 都要劝阻吴王令其打消攻打楚国的念头 。 2意思 形容一下子明白过来。从中体会少年的足智多谋十分聪明。 3告诫人们不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。
吴王准备出兵攻打楚国遭到了一些大臣的反对。大臣们认为攻打楚国虽然取胜的希望很大但如果其他诸侯国乘虚而入后果将不堪设想。可是吴王固执地说“谁敢来劝阻我我就处死他”听了少年这番话吴王恍然大悟连声说“对对你讲得太有道理了”于是打消了攻打楚国的念头 。1仔细读读这两段话大臣的劝和少年的劝共同之处是什么2“恍然大悟”是什么意思吴王由“固执”到“恍然大悟”我们从中体会到什么3这个故事提醒人们
螳螂捕蝉教案
螳螂捕蝉教案教学目的1 、正确 、流利地朗读课文有感情地分角色朗读课文 。2、能凭借课文的语言文字体悟寓言借助故事说明道理的表达方式明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。教学过程一 、导入课文1、通过上节课的学习你有什么收获吴王准备攻打楚国大臣劝