高考语文语言文字运用包括哪些专项
一个是内容划线而是翻译句子三是根据内容选出错的一项内容就这三项
语言文字运用18分
答案D 答案解析试题分析此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同读音也不同。形似字要按照意义的不同读音也不一样 。在分析思考时要注意声调 、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法省时省力。A 、qiào shézhé“挖墙
语言文字运用18分 1下列词语中加点字读音相同且字形全都正确的一组是3分 A躯壳金蝉脱壳折本百折不挠挖墙角再接再厉 B喟叹振聋发聩攒射人头攒动黄粱梦箭拔弩张 C脉络含情脉脉晾晒量力而行圆舞曲一愁莫展 D绝唱角逐激烈弱冠沐猴而冠金刚钻声名鹊起
广东高考语言文字运用以哪本词典为准
。 。 。。一共才几分汉语词典。 辞海。放眼大局将字词句的知识融入到阅读和作文中 。 关于字音词义这里更多的要参照复习纲要或者复习总结性的资料。拿本字典 。 。 。你好像没这么多时间来看。。
如果字音词义有争议以哪本词典为准好像高考改卷时会有一本词典待查以前听老师说过忘记哪本了顺便问下你们那些字音词义怎办学啊 好像很繁琐
语言文字运用7分
考点识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A 。 小题2 试题分析本题考查根据意思写词语比较简单考生只需平时对成语的含义多加积累即可 。 考点正确使用词语包括熟语。能力层级为表达运用E 。
语言文字运用7分 阅读下面的文字完成后面的题目 。 去哈佛没多久我就成了一个被考试和作业追赶 、为分数而焦虑的学生 。背着大书包汗流夹背地在校园里奔波我将过去学生时代的救命法宝统统拿出来应对哈佛考试和作业没想到这些凋虫小技简直是 比喻力量太小解决不了问题无济于事。尝过苦头之后我终于顿悟在哈佛读书应该要用“哈佛模式”。 小题1语段中有两个错别字请指出并加以修改 答 为 1分 改为 。1分 小题2根据括号内成语的意思填写正确的成语。
高考语文语言表达一题
楼主你好 这句话没有语病过不可以去掉 因为原句是想表达过去有不洁饮食史后来得了痢疾之后饮食习惯改了现在就没有了 “过”是时态助词表示曾经发生。如“他有过一段不快乐的经历 。”是说那段不快乐的经历是在过去而现在没有了 。 如果把“过”去掉句子也是通顺的。只
79的痢疾患者有过不洁饮食史 “过”为什么不能去掉我觉得应该去掉因为“有不洁饮食史”就应该是一直都有而不是曾经有而现在没有 。求解
一道高考语言运用题
俗语鲜花插牛粪另外种看花朵废料更更鲜艳所谓庄稼枝花全靠肥家
许名句 、熟语 、格言原意变换角度产让耳目新意境变换角度看阔我思路助于我面思考处理问题仿照示例自找名句 、熟语或格言写同看要求通顺 、、合乎逻辑 超80字示例名句木秀于林风必摧另种看木秀于林风亦助凭借风力数木根系扎更深更加茁壮借助风势松树种才能远播兴旺繁荣风能磨练树树终参树精彩自我
求助高三语文语言运用题。
五年高考三年模拟语文浙江专用的答案 就第一部分语言文字运用
难道你们答案被老师收走了我的是2010年的答案nspnsp不知道跟你们是不是差不多nsp我先用手机拍一张nsp你先看看是不是差不多
急求五年高考三年模拟语文浙江专用的答案 就第一部分语言文字运用好的追加分数急求谢谢各路大神 记住 只要语言文字运用 第一部分 答案
语言文字综合运用。15分
9分以下5比喻 、排比修辞少一种则扣2分 。 答案解析试题分析所写内容一定要符合题目中的显性和隐性要求使用比喻和排比的修辞手法形象生动地描写民俗的情景表现出其与众不同的特色 。 考点语言表达简明、连贯、得体 、准确 、鲜明 、生动。能力层级为表达运用E。
语言文字综合运用。15分 边城中有大量对于边地民俗描写的场面请你也描述一个你熟悉的民俗场景要求1突出民俗的特点2运用比喻和排比修辞手法3语言连贯得体4不少于200字 。