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语言文字运用

admin2024-11-01

如何提高小学生规范运用语言文字的能力

摘 要“说普通话用规范字做文明人”不仅是语言文字规范化工作方面的要求更是开展学校德育及学生文明礼仪教育的内在需要。学校是开展语言文字工作的主阵地承担着国家通用语言文字教育普及的任务。开展语言文字的研究活动有利于提升学校语言文字工作的整体水平。对学

语言积累运用语文好的来来

6体味下面这段文字的表达特点在横线上补写一个句子 我常常认为大自然与人之间有一种奇妙的契合给人以启迪和感情清山是深厚的积累 8根据语段中画线句运用的修辞手法在下面横线上续写一个句子使之与前文构成排比句 有的人泉水叮咚在他听来是大自然奏出的美妙和谐

1找出7个错别字 繁华似景花团锦族不可明状暗然失色正经危坐坚韧不拔胜气凌人 2岳阳楼记中表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是 表现迁客骚人因物而悲的两个四字句 3名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓根据下列对联内容联系所学过的古诗文在括号中写出相应的名胜古迹 黄鹤偶乘沧海月白云常带楚江秋 4下面这幅对联有明显对得不工整的地方请做改动使之合乎对联的要求 登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 5阅读下面一首诗完成后面的题目 春夜喜雨 唐·杜甫 好雨知时节当春乃发生。 随风潜入夜润物细无声。 野径云俱黑江船火独明。 晓看红湿处花重锦官城。 1这首诗以“好雨”开头请说明作者称赞春雨的原因 2你认为“随风潜入夜润物细无声。”中哪个字用得好为什么 6体味下面这段文字的表达特点在横线上补写一个句子 我常常认为大自然与人之间有一种奇妙的契合给人以启迪和感情清山是深厚的积累与勇敢的崛起 7阅读下面这首小诗补写第二小节的空缺内容使之与一三小节保持连贯 小时侯母爱融在乳液里吮着它香甜甜 上学后母爱 长大后母爱藏在枕头里枕着它爱意绵绵 8根据语段中画线句运用的修辞手法在下面横线上续写一个句子使之与前文构成排比句 有的人泉水叮咚在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐天上的白云在他看来是大自然铺就的最美好的图画 9句式协调 甲说我的第一本书穿越记忆时空是一笔终生受用的精神财富 乙说我的第一张笑脸绽放童稚自信是一弯皎洁清纯的新月 我说 10将下面的一句话扩写成一段文字 沐着春风迎着太阳望着云心情立刻轻松起来

语言综合运用。

运用肖像描写和细节描写及比喻等表现手法来组织答案。要紧扣文段提供的背景等内容如“外面的喧嚣已经远离了好久我还在灯下为高考奋战”“忙碌了一天的爸妈回来了”由这些语句可知要围绕着父母的辛劳我的求学等方面组织答案。 考点语言表达简明、连贯 、得体、准确、鲜

语言综合运用。 外面的喧嚣已经远离了好久我还在灯下为高考奋战。此时响起了门锁声忙碌了一天的爸妈回来了。…………。爸爸关上了我的房门。已经十二点了我关了灯可是睡意全无。 请你把中间省略的部分补全写一段描写性的文字。 要求1必须运用肖像、细节描写的手法2要有一处用到比喻的修辞手法3内容要与前后文衔接文意要与整个文段谐调3语言简明 、生动4不少于200字

语文语言综合运用

他再也不会来这家饭店了 Wouldyouliketo

法国著名幽默家贝纳尔有一天去一家饭店吃饭对那里的服务员很不满意。付账时他对饭店的经理说“请拥抱我。” “什么”经理不解的问。 “请拥抱我。” “到底怎么回事先生。” “永别了”贝纳尔说。 贝纳尔永别了的言外之意是什么 2CanyoucometomyirthdaypartyonMondayat1500同义句转换 ————————cometomyirthdaypartyonMondayat1500

写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息

这个的话个人认为最好的方式就是你结合当时作者的时代背景以及生活经历去更好的理解他写这篇文章的感情是最好的如果你能够做到身临其境的去理解作者的思想感情就会发现作者为什么会有如此这般的感情了希望我的回答可以帮到你可以的话麻烦采纳一下答案谢谢

写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情 、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑 写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。就当下而言语文学科意义上的写作主要是指文学创作。 展开

浅谈在识字与写字教学中如何落实语言文字运用

提高copy教学质量的方法颇多我们要因材施教实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而提高自我研究课标活化教材融洽师生关系活跃教学气氛优化课堂结构狠抓落实始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动持之以恒我们的教学就一定会

语言文字运用绕口令读音

北塔 白塔

这首绕口令关键是分清楚哪两组字的读音北塔白石搭白石搭白塔白搭搭不搭白搭白不搭白也搭黑也搭白手起家搭白塔进也搭明也搭百日搭塔不白搭北塔成白塔

搜集有关语言文字故事或趣闻广告也行只要是关于生活中能运用语文

小学一年级时拿到一大堆的教科书其中有一科让我一辈子都无法忘记——语文。我一看到它第一反应就是为啥它要叫“语文”呢其实顾名思义语文即“语言加文字”。当然这只是从分析的角度来说。如果从内容的角度来讲那就很难用一句话来概括了。因为它的范围实在太广几乎