USBKiller

U盘杀手中国官网

USBHACK

U盘杀手中国官网唯一客服

郑州金水区小学六年级语文

admin2024-10-14

小学六年级语文

客家民居 客家民居是中国南方山区的建筑奇葩它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。 文章首先概括介绍客家民居特点、所在的位置和环境以及在世界民居中的地位其样式是“圆形围屋或土楼”“点缀”说明地处偏僻的山区“世界民居奇葩”是用比喻和

请你就“客家民居”或“傣家竹楼”做一个点评。 优点 不足 帮帮忙谢谢啦

小学六年级语文

B 做人要诚实诚实比金钱更可贵文中的父亲的教育方式不对这会让孩子丢失诚实的美德做大人的要有正确的育子方式不然就会走入歧途。

蹲下的不只是身子 多可爱的一个孩子虎头虎脑的牵着父母的手高兴的嚷着跳着。很多人都为孩子的情绪所感染长途的劳累在孩子的小生中慢慢小时。 大家就站在目的地野生公园的门前排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元小孩半票11米以下免票。 我问站在前面的孩子的父亲“他有多高” 孩子的父亲说“13米。” “那得买半票了。”我说□ 孩子的父亲并不做声队伍慢慢移近窗口只听到孩子的父亲在对孩子说“进门的时候把身子蹲下来。” 孩子说“爸爸你放心像公交车一样是不是” 孩子的父亲在他的头上摸了摸。 进门检票了孩子在进门的一刹那突然把身子努力地“沉”下来作出一副十分滑稽的样子像一只小小的唐老鸭移进了大门。 或许人太多了售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。 孩子一进动物园马上恢复了原样又蹦蹦跳跳起来。 刹那间我觉得十分难过为那个孩子也为孩子的父亲。为什么呢在那么多人面前毫无顾忌又顺理成章的。 孩子蹲下来的不只是身子还有比金钱更宝贵的诚实。 阅读短文回答问题 。 1、这篇文章的主人公是谁 A父亲 B孩子 C“我” 2、“孩子蹲下来的不只是身子还有比金钱更宝贵的诚实。” 从这句话中你读懂了什么 谢谢了

小学六年级语文

1考试前同学们准备充分。 胜券在握 誓在必得 有备无患 胸有成竹 2考试时教师里非常安静。 鸦雀无声 悄然无声 万籁俱寂 屏息静气 3同学们答题很认真  。 全神贯注 奋笔疾书 专心致志 一丝不苟 4遇到难题时同学们尽力去想。 冥思苦想 搜肠刮肚 挖空心思 绞尽脑汁

根据下面的提示写出4个相关的成语 1考试前同学们准备充分。 2考试时教师里非常安静。 3同学们答题很认真。 4遇到难题时同学们尽力去想。

小学六年级语文

爸爸告诉小明小明妈妈今晚加班让他们先吃饭

爸爸告诉小明“你妈妈今晚加班让我们先吃饭 。”改成第三人称转述句快啊在线等

小学六年级语文

C 因为后面有“否则"

他已经下定决心于是就对身边的大臣们说“否则我就把他处死” A 谁来劝我 B 不要劝我 C 谁都不要劝我 D 谁要是来劝我

小学六年级语文

古诗两首 地名 剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂。 死去元知万事空 。 王师北定中原日家祭无忘告乃翁。 船长 忠于职守履行做人之道。 他又一次运用了成为一名英雄的权利。 法维克多 雨果 悲惨的世界巴黎圣母院 爱和平者

闻官军收河南河北一诗中的河指其中表达作者激动心情的一句是。写作者非常高兴的一句是。示儿一诗中写作 闻官军收河南河北一诗中的河指其中表达作者激动心情的一句是 。写作者非常高兴的一句是。 示儿一诗中写作者对生死的态度的是作者的遗愿是作者的遗憾是。 展开

小学六年级语文

做工精美的物品 炯炯有神的眼睛 美 丽的朝霞 茂 密的森林 广袤无垠的大海

的物品 的眼睛 的朝霞 的森林 的大海 谢谢了好的多给510分

小学六年级语文

作品 作者 好句静夜思 李白 床前明月光疑是地上霜 。枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。咏柳 贺知章 不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。石灰吟 于谦 粉骨碎身浑不怕要留清白在人间。春晓 孟浩然 随风潜入夜润物细无声。惠崇春江晚景 苏轼 春江水暖鸭先知。望湖楼醉

思乡诗2首 题目 作者 好句 咏物诗2首 题目 作者 好句描写春夏秋冬的各2首 题目 作者 好句

小学六年级语文

第一题 中 吃惊 不是动词 我来解释一下 动弹 比如说我不能动动是动词吧动弹和动的意思其实是差不多的只是比较文学化一些 接受 我接受了你的礼物 接受其实可以引申为伸出手来的 折磨 这是既是动词也是名词 后面的不解释了 。其实蛮简单的…… 第二题 应该就是我上面那位

请指教 1下面词语是否都表示动词动弹 接受 折磨 吃惊 冲积。如果不是哪个不是。 2这句话有错吗如有错在哪尽管水浪一个接一个涌来漩涡一个接一个打着竹排还是向前进

小学六年级语文

朋友你好 这道题这样做 增加的表面积就是 2个圆柱高H乘以底部圆的直径D等于36dm² 也就是2HD36dm²则 HD18dm² 圆柱的侧面积则等于πDH 也就是18π dm² 谢谢请采纳。